Επαναφορά ενός νέου ROV

(Φωτογραφία: Moira Harrington)

(Φωτογραφία: Moira Harrington)

(Φωτογραφία: Moira Harrington)

(Φωτογραφία: Moira Harrington)

Previous Next

Σε μια ηλιόλουστη ημέρα, σχεδόν χωρίς σύννεφα, με ματιά από τον ανατολικό ορίζοντα μέχρι το δυτικό, είναι λίγο ειρωνικό ότι μια ομάδα εκπαιδευτικών και μαθητών της μέσης εκπαίδευσης βρισκόταν στη λίμνη Mendota στο Madison για να βρουν ό, τι δεν μπορούσαν να δουν . Ασχολήθηκαν με αναλύσεις ποιότητας νερού. Η ευκαιρία παριστάνεται επίσης από το κοριτσάκι του Trident, ενός υπογείου θαλάσσιου οχήματος (ROV) Sea Grant που αποκτήθηκε μέσω μιας οργάνωσης γνωστής ως OpenROV για να χρησιμοποιηθεί ως διδακτικό εργαλείο.

Ο καθηγητής μέσης εκπαίδευσης του ποταμού Prairie Lynn Kurth έφερε τέσσερις φοιτητές από την πατρίδα του Merrill και η Sue Nelson συνοδεύτηκε από τέσσερις κατηγορίες από το γυμνάσιο της στο Rochester του Minn.

Ο Sam Johns, ένας από τους σπουδαστές της Merrill, έγραψε αυτό στο δοκίμιο της αίτησης για να κερδίσει μια θέση στο ταξίδι: «Λατρεύω την επιστήμη και την εξερεύνηση νέων και αγαπώ την ιστορία, έτσι θέλω να μάθω περισσότερα για το τι βρίσκεται στο βάθος της λίμνης Mendota "Τα δοκίμια των αιτήσεων των φοιτητών του Wisconsin, καθώς και άλλες τεκμηριωμένες από την εμπειρία, μπορούν να βρεθούν σε ένα ηλεκτρονικό ημερολόγιο εκστρατείας.

Τα σχόλια του Johns συνοψίζουν πολύ καλά αυτή την επίδειξη διασυνοριακής συντροφικότητας, η οποία είχε την προέλευσή της επί του τρισδιάστατου ξύλινου σκούτερ από το Milwaukee, του Denis Sullivan. Το περασμένο καλοκαίρι, ο Kurth και ο Nelson συναντήθηκαν στο πλαίσιο ενός εργαστηρίου εκπαιδευτικών που χρηματοδοτήθηκε από τα προγράμματα της Μινεσότα και του Wisconsin Sea Grant και με την οικονομική υποστήριξη του Κέντρου Γλωσσολογίας των Μεγάλων Λιμνών. Ο Kurth δεν ήταν μόνο ένα χέρι στο σκάφος, έχοντας συμμετάσχει σε προηγούμενα πανιά, αλλά και έναν ενθουσιώδη μέντορα για τον Nelson, καθώς και οι δύο προσπαθούν να φέρουν τις Μεγάλες Λίμνες ζωντανές στις τάξεις τους.

Όταν ρωτήθηκε τι προσβλέπει, καθώς η ημέρα ξεκίνησε, ο Kurth απάντησε: "Το να πάρεις τα παιδιά εδώ είναι το καλύτερο μέρος. Πολλά από τα παιδιά δεν έχουν αυτή την ευκαιρία. "Σημείωσε ότι η μέρα προωθεί την κοινή μάθηση Core. Μαζί με την πρακτική επιστήμη, οι μαθητές εμπλουτίζουν τις δεξιότητές τους γραμματικής και γραφής επειδή τεκμηριώνουν την εμπειρία.

Ο Kurth είπε ότι το δεύτερο καλύτερο μέρος της εμπειρίας συνδέεται με τον Nelson. "Είναι τόσο δύσκολο κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς να μας φέρει μαζί. Αλλά είναι σημαντικό να επαναφέρετε τη σύνδεση και να διατηρήσετε αυτή τη σχέση ".

Είπε ότι το ζευγάρι θα έχει τους αντίστοιχους μαθητές τους να μοιράζονται τα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν στη λίμνη Mendota. Επιπλέον, θα συνεργαστούν για τη χρήση ενός Hydrolab στο μέλλον. Πρόκειται για ένα μεγάλο, σωληνωτό κομμάτι εξοπλισμού δοκιμών νερού, ζωτικής σημασίας για τους επαγγελματίες των υδατικών πόρων σε ολόκληρη τη χώρα.

Την ημέρα της λίμνης του Madison, ο Kurth είπε: «Επίσης, διατηρεί τα παιδιά συνδεδεμένα». Από τους τέσσερις φοιτητές της, δύο μετακινούνται στο γυμνάσιο τον επόμενο χρόνο, αλλά οι όσοι θα γίνουν οι οκτώ-γκρέιντερ θα είναι επιστήμονες / την τάξη το επόμενο έτος. Και, οι μαθητές από διαφορετικά κράτη ξεκίνησαν τη σύνδεσή τους ως μέρος αυτού του ταξιδιού. Είχαν διασκορπιστεί μεταξύ δύο σκαφών για να διευκολύνουν τις εκκολαπτόμενες σχέσεις συνεργασίας με την ποιότητα του νερού.

Ο Jake Walsh, οικολόγος γλυκών υδάτων που εργάζεται ως ερευνητής στο Πανεπιστήμιο του Wisconsin-Madison Κέντρο Λιμνολογίας, κατείχε ένα σκάφος. Το UW-Madison είναι η γενέτειρα της μελέτης των λιμνών γλυκού νερού, γνωστή ως limnology, έτσι ώστε να ήταν κατάλληλη για να έχει την εμπειρία του. Το έργο του Walsh επικεντρώθηκε στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι εισβολές των ειδών, ο ευτροφισμός, η αλλαγή του κλίματος και η ανθρώπινη λήψη αποφάσεων επηρεάζουν τις λίμνες.

Οι λίμνες προσφέρουν άφθονες ευκαιρίες για μάθηση-χημεία, βιολογία και κοινωνικές επιστήμες είναι μερικά μόνο από τα θέματα. Στην τελευταία αυτή κοινωνική επιστήμη, ο Tori Kiefer διαδραματίζει ρόλο και ήταν παρών για τις δραστηριότητες της ημέρας, επιδεικνύοντας τα εργαλεία του εμπορίου της ως ναυτικού αρχαιολόγου με την ιστορική κοινωνία του Wisconsin. Συμπλήρωσε φωτεινούς κίτρινους σάκους με πλήρες Mylar clipboards που χρησιμοποιούνται για να σχεδιάσουν τα ναυάγια και να μετρήσουν τις ταινίες που ορίζουν υδαρούς αρχαιολογικούς χώρους. Ο Kiefer δεν ήταν καταδύσεις για την ημέρα, οπότε η ομάδα θα εξερευνήσει μέσω του ROV.

Ο Kiefer είχε επίσης συμμετάσχει στην εκδρομή του Denver Sullivan στο Μίτσιγκαν Μίτσιγκαν το 2017 και ήταν στην ευχάριστη θέση να επανενωθεί με τους Kurth και Nelson για την αναζήτηση της ημέρας για υποβρύχιους θησαυρούς.

"Έμαθα πολλά από τους δασκάλους σε αυτή την κρουαζιέρα και θέλω να συνεχίσω αυτή τη μάθηση", δήλωσε ο Kiefer. Είπε ότι ανυπομονούσε να δει πώς οι εκπαιδευτικοί θα εφάρμοζαν με τους μαθητές τους τις δοκιμές ποιότητας νερού που ασκούσαν το περασμένο καλοκαίρι.

Από την πλευρά της, ελπίζει ότι εμπνέει τους μαθητές να βυθιστούν στον πολιτισμό της Μεσοδυτικής Περιοχής μέσω ναυαγίων. "Τα ναυάγια είναι ένα Snapchat στην ιστορία μας. Μπορούμε να μάθουμε πολλά για την ιστορία, τη γεωργία και τους μετανάστες μέσω ναυαγίων. Πολλές από τις πόλεις μας είναι όπως είναι για τη ναυτιλία. Τα ναυάγια είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να καταλάβεις τους ανθρώπους. "

Ο Walsh αποσπά την άποψη αυτή. Σε ένα σύντομο προσανατολισμό, πριν οι μαθητές σκαρφαλώνονταν σε ταιριαστά σκάφη που στεγάζονταν σε μια ολισθηρή οδό κάτω από το Εργαστήριο Λισμολογίας του Hasler, είπε: "Αυτό το κτήριο χτίστηκε τη δεκαετία του 1950, αλλά οι άνθρωποι μελέτησαν αυτή τη λίμνη εδώ και περισσότερα από 100 χρόνια. Η λίμνη Mendota είναι μια από τις πιο μελετημένες λίμνες στον κόσμο. Μπορείτε να είστε μέρος αυτής της μακράς ιστορίας της μελέτης για να καταλάβετε αυτή τη λίμνη. "Συνέχισε," Πολλοί άνθρωποι έχουν εδώ εδώ και πολύ καιρό. Έχουμε βάλει πολλά πράγματα. Θα υπάρχουν πράγματα που θα εξετάσουμε. "

Παρόλο που οι εκπαιδευτικοί μπορεί να μην μπορούν να αναπαράγουν αυτήν την ηλιόλουστη μέρα στη λίμνη Mendota, είναι διαθέσιμο ένα πρόγραμμα ROV και πρόγραμμα σπουδών για τους δασκάλους, προκειμένου να τα βγάλουν από τη Βιβλιοθήκη Νερού του Wisconsin για να χρησιμοποιηθούν σε μια μικρή πισίνα που θα εγκατασταθεί σε μια τάξη. Το κιτ προωθεί την εκμάθηση της μηχανικής, της θαλάσσιας ιστορίας και της υποβρύχιας εξερεύνησης. Το Kurth συνέβαλε στη δημιουργία του κιτ διδασκαλίας, καθώς βλέπει τις οδηγίες του στον τομέα της μηχανικής ως ένα ιδανικό συμπλήρωμα στο Hydrolab.